山川秀美，人杰地靈。在昌平這塊神奇的土地上，坐落著一所獨(dú)具特色的學(xué)?！本┦泄に嚸佬g(shù)高級技工學(xué)校。這是一所傳承工藝美術(shù)技藝的學(xué)校，這是一所創(chuàng)新工藝美術(shù)教學(xué)的學(xué)校，這是我市唯一一所專門從事工藝美術(shù)職業(yè)教育的學(xué)校。
工美高級技校自建校以來，便始終以傳播中華民族悠久歷史文化為宗旨，以傳承精湛民族工藝為己任，以培養(yǎng)工藝美術(shù)高技能人才為根本任務(wù)，受到了北京市乃至全國的關(guān)注，社會影響力和美譽(yù)度逐步擴(kuò)大。
明確辦學(xué)方向，堅(jiān)持工藝美術(shù)特色
在中央推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，北京市大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和保護(hù)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的大背景下，工美高級技校通過認(rèn)真思索和實(shí)踐，確定了“兩個(gè)堅(jiān)持”的辦學(xué)方向，即堅(jiān)持工藝美術(shù)辦學(xué)特色，堅(jiān)持完善工藝美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在“兩個(gè)堅(jiān)持”的指導(dǎo)思想下，恢復(fù)并加強(qiáng)了傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)，逐步完善了傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)體系?！巴怀鲋攸c(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧”是學(xué)校制定的傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)方針。自恢復(fù)玉雕專業(yè)以來，又相繼恢復(fù)了花絲鑲嵌、景泰藍(lán)、雕漆、珠寶首飾鑒定四個(gè)專業(yè)。以玉雕專業(yè)為突破，學(xué)校設(shè)立了王希偉大師工作室，還聘請市級工藝美術(shù)大師連松智、牛寧允、李向好、張遼宇等作為玉雕實(shí)訓(xùn)教師，指導(dǎo)玉雕教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作。如今，學(xué)校正在完善袁長君大師花絲鑲嵌工作室，逐步將玉雕專業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)向其他專業(yè)推廣。
工美高級技校在民間工藝教育教學(xué)方面也下足了工夫，在車間設(shè)立了編織、剪紙、軟陶、彩繪四個(gè)民間藝術(shù)工作室，聘請劉錦茹、孫二林、吳秀蓮等民間工藝大師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，教授民間工藝課程。
再加上多媒體制作、計(jì)算機(jī)廣告、動(dòng)畫制作等發(fā)展較為成熟的現(xiàn)代工藝美術(shù)專業(yè)，學(xué)校形成了傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代工藝美術(shù)、民間工藝三位一體的工藝美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。
大師入校，試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制
工美高級技校在工美集團(tuán)和市人保局的支持下，探索出引進(jìn)大師在校建立工作室的傳統(tǒng)工藝美術(shù)職業(yè)教育創(chuàng)新之路。目前成立了玉雕專業(yè)王希偉大師工作室、花絲鑲嵌專業(yè)袁長君大師工作室和雕漆專業(yè)李志剛大師工作室，還引進(jìn)了編織、剪紙、軟陶、彩繪、二胡、中胡、揚(yáng)琴、古箏等民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人參與到學(xué)校教學(xué)中。
.jpg "大師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)")
實(shí)踐證明，這是民族技藝教育和傳承的正確道路。它不僅解決了過去大師沒有好徒弟、徒弟找不到好老師的難題，無疑還是解決產(chǎn)學(xué)脫節(jié)的有效措施。理論教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的互動(dòng)，能夠幫助有經(jīng)驗(yàn)的大師和技藝從業(yè)人員，說出他們想說說不出、想寫想不了的疑難困惑，科學(xué)有效的總結(jié)出設(shè)計(jì)制作中的實(shí)際要領(lǐng)。這有助于提高技藝大師的專業(yè)設(shè)計(jì)水平和理論水平，建立起一個(gè)兼顧繼承與創(chuàng)新的、科學(xué)的傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)體系。在這種現(xiàn)代學(xué)徒制下，講得清、聽得懂、易領(lǐng)會、能掌握，能夠幫助學(xué)生更快地進(jìn)步。
工美高級技校在引進(jìn)實(shí)訓(xùn)大師的同時(shí)，也在打造自己的實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)，整合教師資源，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。大師授課時(shí)安排優(yōu)秀基礎(chǔ)課程老師一起參與教學(xué)，形成專業(yè)互補(bǔ)?；A(chǔ)課程教師將理論聯(lián)系實(shí)踐，更好更快地掌握技藝，對穩(wěn)定教師隊(duì)伍、提升專業(yè)建設(shè)都有很好的作用。
探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)的融合
工美高級技?，F(xiàn)代工藝美術(shù)各專業(yè)在自身發(fā)展的同時(shí)，也將傳統(tǒng)工藝美術(shù)特色融入教學(xué)之中，充分利用各種傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素，走現(xiàn)代工藝美術(shù)的特色發(fā)展道路。學(xué)校成立了專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、開設(shè)了數(shù)字成型技術(shù)研發(fā)中心，旨在加強(qiáng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)各專業(yè)之間的交流合作，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，開展傳統(tǒng)現(xiàn)代制作工藝相結(jié)合的研發(fā)。
.jpg "傳統(tǒng)現(xiàn)代制作工藝相結(jié)合的作品")
目前，學(xué)校形成了數(shù)控精雕、工藝美術(shù)多媒體互動(dòng)開發(fā)、工藝美術(shù)動(dòng)畫作品、工藝品廣告設(shè)計(jì)、幼教民間工藝制作等工藝美術(shù)特色教學(xué)內(nèi)容，正在進(jìn)行介紹玉雕、雕漆、景泰藍(lán)、牙雕等傳統(tǒng)工藝的數(shù)字博物館項(xiàng)目，制作傳統(tǒng)工藝動(dòng)畫宣傳短片。此外，學(xué)校也在探討利用三維掃描儀、三維打印機(jī)、數(shù)控精雕機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備對傳統(tǒng)工藝品進(jìn)行產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，最終可達(dá)到不同原料、批量生產(chǎn)的目標(biāo)。
.jpg "新校區(qū)規(guī)劃圖")
如今的工美高級技校，已過而立之年，先后取得了北京市公共實(shí)訓(xùn)示范基地、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、預(yù)備技師等辦學(xué)資質(zhì)，并向著學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)——新校區(qū)和工藝美術(shù)技師學(xué)院建設(shè)“兩大目標(biāo)”不斷奮進(jìn)。她正以更加開放的姿態(tài)加速發(fā)展，行業(yè)內(nèi)影響和行業(yè)外聲譽(yù)日益提高，從國家人社部到市人社局、從行業(yè)內(nèi)翹楚到國內(nèi)外考察團(tuán)，一批批工藝美術(shù)大師、一個(gè)個(gè)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、一群群優(yōu)秀畢業(yè)生，無不證明著學(xué)校工藝美術(shù)特色的前進(jìn)道路。未來的工美高級技校，將會建成為具有較高品牌效應(yīng)的全國工藝美術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地；成為集教學(xué)、培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)、藝術(shù)體驗(yàn)等多功能、開放式工藝美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)；成為帶動(dòng)地方旅游經(jīng)濟(jì)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心區(qū)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? 北京工美高級技校
