我于11月3日至11月5日，在為期兩天半的時(shí)間里，參加了由團(tuán)市委舉辦的“北京青年新媒體工作培訓(xùn)班（第五期）”的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)的都是新媒體領(lǐng)域高水平的專家來授課，老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。緊張充實(shí)的課程，使我受益匪淺。
《媒體環(huán)境概述》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與青年對(duì)話》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介素養(yǎng)與網(wǎng)評(píng)引導(dǎo)技巧》、《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的發(fā)展及對(duì)社會(huì)運(yùn)行的影響》、《全媒體輿論引導(dǎo)實(shí)務(wù)——突發(fā)事件處置與媒體關(guān)系管理》等等精彩的課程，使我了解了新媒體的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)；在觀看媒體公關(guān)失敗案例的同時(shí)，了解了面對(duì)媒體的普遍問題、掌握了面對(duì)媒體的基本原則；掌握了網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)評(píng)寫作的各種素養(yǎng)。培訓(xùn)班還為學(xué)員設(shè)計(jì)了“破冰”環(huán)節(jié)，是要讓大家從網(wǎng)上互動(dòng)到網(wǎng)下見面，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)友面對(duì)面，有利于結(jié)成凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)班還開展了APEC的實(shí)戰(zhàn)專題，讓大家把剛剛學(xué)到的知識(shí)技能馬上運(yùn)用起來，學(xué)以致用，為首都工作大局發(fā)揮作用。
新媒體已經(jīng)成為我們青年的一種生活方式、交流方式、聚集方式和工作方式，已經(jīng)滲透到了我們的方方面面。并且互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，成為影響青年人思想意識(shí)的主渠道。所以占領(lǐng)輿論主陣地、對(duì)青年進(jìn)行有效的引導(dǎo)是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。我們青年骨干要去引領(lǐng)時(shí)代的潮流，必須懂得新媒體輿論場(chǎng)的基本規(guī)律，善于應(yīng)用新媒體技能，然后才能談得上站在青年前列、引領(lǐng)時(shí)代潮流。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上討論一些涉及我們切身利益的話題時(shí)，作為當(dāng)事人可能最清楚自己的情況，但是有多少人能夠站出來在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)上參與討論，以引導(dǎo)客觀理性的輿論環(huán)境，恐怕還是未知數(shù)。大多數(shù)時(shí)候我們都在做“潛水員”，有時(shí)候面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論，事不關(guān)己高高掛起，有時(shí)候著急上火但只能干瞪眼。究其原因，是還沒有掌握思想理論，沒有弄明白網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的規(guī)律。有些人過分珍惜自己的網(wǎng)絡(luò)名聲，這樣會(huì)使大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)民意失真，甚至導(dǎo)致社會(huì)輿論的扭曲。
團(tuán)市委組織的這次培訓(xùn)班，給大家提供了學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想的機(jī)會(huì)，通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了新媒體的理念、工作方法，今后還要運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。新媒體工作既是政治思想工作，也是市場(chǎng)營銷工作。我們要主導(dǎo)、運(yùn)用、管理新媒體，而不是要新媒體管理我們，要成為運(yùn)用新媒體、管理新媒體的高手。從學(xué)好知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的角度去思考實(shí)踐，在工作中成為全市青年網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的重要骨干，自己也要成長(zhǎng)為適應(yīng)新媒體時(shí)代潮流的青年骨干。
同時(shí)，我們各企業(yè)、社會(huì)組織的網(wǎng)絡(luò)宣傳員骨干還要相互學(xué)習(xí)，并借此結(jié)識(shí)朋友、增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)友線下面對(duì)面，形成默契、密切的互動(dòng)關(guān)系，大家擰成一股繩，讓更多正能量充滿虛擬世界，成為我們這一代人弘揚(yáng)正能量、傳播核心價(jià)值觀的主力軍。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??技術(shù)中心 ? ? ? ? 闞爭(zhēng)
